部门：人文与社会科学学院 供稿：赵悦晨 审核：秦红岭 李姝 发布时间：2025-11-26 阅读次数：
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2025年11月23日，由kaiyun体育网页版官方网人文与社会科学学院主办的通识大讲堂第五十七讲在大兴校区举行。清华大学未来实验室首席研究员、哈佛大学设计学博士唐克扬应邀作题为《空间作为方法：建筑学的现实和乐趣》的专题讲座。讲座由kaiyun体育网页版官方网人文与社会科学学院教授秦红岭主持，吸引了线上线下300余名师生参加。
唐克扬从长期的教学与校园规划实践出发，围绕“空间作为方法”展开系统论述。他指出，空间不仅是物理环境，更是组织知识、激发经验与塑造逻辑的深层媒介。面对教育中普遍存在的“知行脱节”“参与度不足”等问题，空间教育强调通过场景、行为与认知的联动，推动教学方式从单线传递迈向开放互动，使学习过程更具体验性与生成性。
在阐释空间属性时，他强调空间的结构性与时间性并存，真正的价值不只呈现在视觉形态上，更体现在其与学习者认知结构、行为习惯与情感体验的契合程度。不同个体的差异性为空间教育提供了创新动力，也为建筑思维带来了新的参照体系。在实践案例部分，唐克扬以深圳某大学校园建设项目为例，展示如何通过功能重组、动线优化、促进交流的场景化设计以及自然与人文要素的复合运用，将空间教育理念嵌入校园规划之中，形成支持思考、交往与成长的复合型学习环境。。
总结环节中，主持人秦红岭教授高度评价唐克扬提出的“以空间为教育媒介”的前瞻思路。她指出，空间教育不仅是建筑学科的创新路径，也是推动教育方式变革、促进跨学科融合的关键接口。面对当前建筑与教育实践中存在的思维固化与体验单一等问题，更应回到人的真实需求，强调感知、交互与多样性，从而实现建筑思维与教育模式的双向更新。
本次讲座以理论深度与案例实践相结合的方式，展示了空间教育在推动建筑学科转型、拓展人文教育边界中的重要作用，激发了师生对空间、人文与教育关系的进一步思考，为未来探索跨学科的空间创新提供了新的启发。
编辑：陈欣欣
